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1 - Autonomiser l'atelier,
L'enfant gère seul son tir, l'ensemble de son chronométrage, le choix de ses parcours,
la cadence de ses départs, son rythme de déplacement.

2 - Minimiser les temps d'attente
(petit parcours avant le tir, grand après)
Les carabines ne restent pas inactives, la fréquence de passage au pas de tir augmente.

3 - Conserver pour le classement uniquement la meilleure performance de l'enfant
(Motivation à recommencer, donc à consolider sa compétence).

4 - Proposer si possible deux niveaux de difficulté de tir.

5 - Proposer 3 niveaux de parcours,
en longueur et difficulté technique, au choix de l'enfant, comme il le désir, quand il le désir.

6 - Supprimer le tour de pénalité, le remplacer par des balles de pioche.
(Le tour de pénalité à une connotation humiliante, et, est humiliant pour l'enfant en difficulté.
Dans une perspective de découverte et d'apprentissage, c'est une erreur pédagogique)
Le tour de pénalité n'est pas Neuro-érgonomique.

Pourquoi ?