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On apprend mieux quand l'activité plait au cerveau.

On apprend mieux quand l'activité s'adapte aux rythmes naturels.

Respecter les rythmes naturels de l'enfant
ne se résume pas a fixer des "moments" d'entrée et de sortie de l'activité.

Il serait bien de respecter ces rythmes pendant l'activité.

Comment peut-on définir les rythmes naturels de l'enfant ?

Une des solutions est de mettre en place une expérience d'observation :