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Ingrédients d'une séance NEUROERGONOMIQUE

La bienveillance :
Je suis là pour t'aider, n'hésite pas à venir me voir si tu as besoin d'aide.
La multi-évaluation :
l'enfant peut s'évaluer suivant différents critères, et choisir celui le mettant le plus en valeur.
Le jeu :
l'activité doit être LUDIQUE, le jeu doit être évolué, valorisant, faisable, mais trop facile, il doit valoriser l'enfant et susciter sa curiosité.
(au diable les bérets, balle au prisonniers, etc. Ils font partie d'un autre siècle et sont très peu performants au niveau de l'engagement actif)
La curiosité :
L'enfant doit avoir envie d'aller au bout de l'activité, l'objectif doit être plus intéressant que "faire l'andouille" ou "ne rien faire du tout".
Le choix :
l'enfant doit pouvoir choisir son activité (au moins 3 choix), le nombre de départs qu'il prend, et le moment de son départ.
L'autonomie :
Tout mettre en place pour que l'enfant puisse réaliser seul une tâche, c'est très valorisant et stimulant pour lui.
C'est le "Papa regarde moi ! je fais tout seul"
Progresser par l'expérience :
Pouvoir recommencer, corriger son erreur, et progresser.
L'évaluation par une machine ou un système :
La machine est là pour faire le sale boulot : donner un résultat négatif sans juger.
Le matériel ou la situation peuvent le faire également.
Inutile de dire à un enfant à terre, "c'est pas bon ce que tu as fait", la situation l'a déjà renseigné sur ce fait : Il est tombé.
Si le jugement "pas bon" est donné par un humain, sont impact sera négatif, surtout quand il n'est pas nécessaire.
Les encouragements :
Deux cas de figures uniquement à l'issue de "bon" ou "pas bon", Je te félicite ou je t'aide.