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Repenser l'apprentissage

Réflexions sur le numérique, le mouvement, le ski et l'orientation à l'école

  1. Le numérique à l'école a-t-il raté son virage pédagogique ?

    Repenser le contenant plutôt que le contenu : pourquoi la forme du support prime sur le logiciel qu'il porte.

  2. Bouger, parler, jouer, toucher, choisir

    Ce que la récréation nous apprend sur l'apprentissage : rythmes naturels de l'enfant, coût négatif et flow.

  3. Repenser l'enseignement de la course d'orientation

    Pourquoi la définition habituelle de la CO décrit un résultat plutôt qu'une compétence — la relation carte-terrain, la ZPD et le retour immédiat.

  4. Les trois balles ratées du biathlon

    Le tour de pénalité pénalise avant tout... l'apprentissage — La consigne silencieuse, la meilleure ou la pire des consignes.

  5. Les 10 régles fondamentales de l'apprentissage de la course d'orientation

    La relation carte/terrain, la carte, les postes, le hasard, la chance, la boussole, l'équipe, la ZPD, la correction, la place de l'enseignant...Tout est passé au crible!

  6. Mission Orienteurs

    Le débunk !

  7. Double compétence

    Vouloir réussir deux fois est peut-être la garantie de ne jamais réussir

  8. Démonstration, ou monstration ?

    Montrer un geste avant de le faire reproduire est une pratique si universelle qu'on n'interroge presque jamais son efficacité réelle.

  9. Ne soyons pas KODAK

    En 1975, un ingénieur de Kodak, Steven Sasson, met au point le premier appareil photo numérique